¿Qué necesitan aprender hoy los chicos para desenvolverse en un mundo que cambia constantemente? Para el Colegio Twain, la respuesta no se limita a los conocimientos académicos: también incluye desarrollar la creatividad, aprender a trabajar con otros, ganar autonomía y adquirir herramientas para enfrentar nuevos desafíos.
Con apertura prevista para 2027 en Palos Verdes, la institución propone un modelo pedagógico que combina el bienestar como condición para aprender con el protagonismo de cada estudiante en su recorrido educativo.
“Twain viene con un modelo pedagógico innovador que pone el foco en el desarrollo de habilidades y competencias. Esto lo hacemos a través de metodologías activas, donde el alumno es protagonista de su propio proceso de aprendizaje”, explica María del Rosario Zárate, referente pedagógica de la institución.
La propuesta busca que los chicos no se limiten a recibir información, sino que puedan investigar, formular preguntas, intercambiar ideas y encontrar respuestas frente a distintos desafíos. Aprender implica, en este sentido, comprender, experimentar y construir conocimientos que puedan aplicar en diferentes situaciones.
Aprender para desarrollar habilidades
Uno de los ejes del proyecto es fortalecer capacidades que acompañen a los estudiantes durante toda su trayectoria escolar y más allá de ella. La autonomía, la creatividad, la comunicación, la cooperación y la iniciativa forman parte de las competencias que el colegio busca estimular.
“Cuando te hablo de competencias, te hablo de la autonomía, la creatividad, el emprendedurismo, la cooperación, la comunicación”, detalla Zárate.
Estas habilidades se trabajan de manera transversal mediante proyectos interdisciplinarios y experiencias de aprendizaje. En ese proceso, el docente cumple un rol central: conoce a sus alumnos, identifica sus motivaciones, planifica las actividades y los acompaña para que puedan asumir progresivamente mayores responsabilidades.
El objetivo es que los conocimientos no queden reducidos a la memorización, sino que puedan comprenderse, relacionarse y aplicarse. Por eso, el modelo también pone el acento en el pensamiento científico, la resolución de problemas, la resiliencia y el trabajo en equipo.
La mirada está puesta, además, en el futuro de los estudiantes y en su capacidad para adaptarse a escenarios cambiantes.
“Lo que queremos y tenemos como una clara visión es que nuestros egresados puedan tener todas esas herramientas necesarias para incorporarse el día de mañana en un mundo tan cambiante y tan ambiguo, de una manera feliz y eficiente, con mentalidad de crecimiento, ganas de superarse, comprometidos consigo mismos y con el bien común también”, señala la referente pedagógica.
El bienestar como condición para aprender
Otro de los aspectos centrales del proyecto es el lugar que ocupa el bienestar en la experiencia escolar. La institución parte de la premisa de que el aprendizaje también está relacionado con cómo se sienten los chicos, cómo construyen sus vínculos y qué lugar encuentran dentro de la comunidad educativa.
“Tenemos dos pilares importantes dentro del proyecto pedagógico, que es el bienestar precede el aprendizaje y el alumno protagonista”, explica Zárate.
Esta concepción contempla las dimensiones cognitiva, emocional, espiritual y física de cada estudiante. El propósito es generar un entorno en el que puedan sentirse acompañados y seguros para participar, expresar sus ideas, equivocarse y volver a intentar.
La propuesta también se refleja en el diseño de los espacios escolares, pensados para favorecer el encuentro y distintas experiencias educativas.
“Son espacios amplios donde es visible todo lo que sucede en el colegio y donde claramente se pueden sentir bien, a gusto, no solamente desde el punto de vista físico, sino también contenidos emocionalmente”, agrega.
Tecnología para aprender y crear
La incorporación de herramientas digitales es otro componente del modelo, aunque su utilización responde a objetivos pedagógicos concretos. La intención es que los chicos aprendan a aprovechar la tecnología de manera consciente, creativa y responsable.
“Sabemos hoy que la tecnología llegó para quedarse, sabemos que forma parte de la vida cotidiana de los niños, pero se utiliza obviamente con un sentido y con un claro propósito”, sostiene Zárate.
Entre las propuestas se destaca el taller de tecnología en el espacio Láctir Lab, donde se trabajarán contenidos de robótica y programación. A través de estas experiencias, los estudiantes podrán acercarse al pensamiento computacional, explorar, diseñar y buscar soluciones a distintos problemas.
La idea es que no sean solamente usuarios de dispositivos y aplicaciones, sino que también puedan comprender su funcionamiento y utilizarlos como herramientas para crear. La alfabetización digital y el uso responsable de la tecnología se integran así a una formación que busca prepararlos para los desafíos actuales.
Espacios pensados para distintas experiencias
La arquitectura y la organización de los ambientes también forman parte de la propuesta educativa. Los espacios luminosos y amplios están concebidos para acompañar diferentes formas de aprender, estimular la curiosidad y favorecer tanto las actividades individuales como el trabajo colaborativo.
“Los padres se van a encontrar con un colegio con espacios luminosos que motivan, incentivan a aprender, espacios pensados para profundizar el aprendizaje, para inspirar”, describe la referente pedagógica.
De esta manera, el entorno escolar no funciona solamente como escenario de las clases, sino que se integra a la experiencia cotidiana de los estudiantes y a la construcción de un clima de bienestar y pertenencia.
Una formación para construir el propio camino
Detrás de estos lineamientos hay un propósito que atraviesa todo el proyecto: acompañar a cada estudiante para que pueda reconocer sus capacidades, desarrollar sus fortalezas y construir su propio proyecto de vida.
La formación busca combinar conocimientos, curiosidad y pensamiento crítico con confianza en uno mismo, empatía y compromiso con los demás. La autonomía no significa aprender en soledad: el acompañamiento docente y los vínculos de confianza son parte fundamental del proceso.
“Tenemos en cuenta al niño en todas sus dimensiones”, resume Zárate al referirse a la mirada integral que orienta el modelo pedagógico.
Con apertura prevista para 2027 en Palos Verdes, Colegio Twain se prepara para recibir a sus primeros estudiantes en los niveles inicial, primario y secundario. Su propuesta plantea una experiencia educativa en la que los contenidos académicos conviven con el desarrollo personal, la tecnología y el bienestar, con la intención de que cada chico encuentre herramientas para aprender, crecer y desenvolverse en el mundo que le toca vivir.
