La Fundación Libertad presentará el martes 20 de octubre, a las 18, un informe sobre la educación primaria y secundaria en Argentina que analiza el financiamiento provincial, la situación docente, las trayectorias escolares y los aprendizajes. La actividad se realizará en Mitre 170, Rosario, bajo la consigna “Educación en Argentina: diagnóstico y propuestas”.
El trabajo, elaborado por el CISE de Fundación Libertad, reúne indicadores que muestran fuertes diferencias entre provincias y dificultades que se profundizan al pasar de la primaria a la secundaria. En el nivel medio se combinan mayores tasas de repitencia, sobreedad y abandono, junto con problemas para alcanzar los conocimientos esperados.
Trayectorias en riesgo
Los indicadores de 2025 muestran que el 19,6% de los estudiantes secundarios del país cursaba con sobreedad, frente al 5,1% en primaria. Es decir, casi uno de cada cinco alumnos del nivel medio tenía una edad superior a la esperada para el año que estaba cursando.
La sobreedad permite observar dificultades acumuladas a lo largo de la escolaridad, como repitencias previas o interrupciones en la asistencia. Las diferencias provinciales son importantes: en secundaria, el indicador alcanzaba el 32,2% en Corrientes, el 30,7% en San Juan y el 29,5% en Salta y Entre Ríos.
El informe también incorpora datos anteriores que permiten dimensionar las dificultades de Santa Fe. En 2024, la provincia registró la mayor tasa de repitencia secundaria del país, con 15,8%, frente a un promedio nacional del 6%.
Entre 2024 y 2025, el abandono interanual secundario santafesino fue del 12%, mientras que en el conjunto del país se ubicó en 6,9%. Sólo Misiones, con 13,1%, y Chaco, con 12,6%, registraron valores superiores.
Matemática, la mayor dificultad
La permanencia escolar tampoco asegura los aprendizajes esperados. En las Pruebas Aprender 2025 citadas por el estudio, el 76,9% de los alumnos evaluados alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua, pero en Matemática ese porcentaje descendió al 55%.
Esto significa que el 45% quedó en los niveles Básico o Por debajo del nivel básico en Matemática.
Santa Fe se ubicó ligeramente por debajo de ambos promedios nacionales: el 54,2% alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Matemática y el 76% en Lengua. En el área matemática, el 45,8% de los estudiantes santafesinos evaluados quedó en los dos niveles inferiores de desempeño.
Las brechas territoriales también aparecen en los resultados. En Matemática, la proporción de alumnos con desempeño satisfactorio o avanzado fue del 74,5% en la Ciudad de Buenos Aires, frente al 38,5% en Chaco. Córdoba, con 64,3%, también superó el promedio nacional.
Recursos desiguales
El relevamiento estima para 2026 un presupuesto educativo promedio de $4 millones por alumno, con fuertes diferencias: desde $13,7 millones en Neuquén hasta $2,46 millones en Tucumán. Santa Fe se ubica en $3,93 millones por estudiante.
La participación de educación en el presupuesto público santafesino es del 20,6%, por debajo del promedio ponderado nacional del 25,6%.
El documento aclara que estos cálculos corresponden a partidas presupuestadas, no al gasto efectivamente ejecutado, y que existen diferencias entre las clasificaciones provinciales: algunas incluyen cultura, ciencia, tecnología o deporte. Los montos por alumno también deben analizarse considerando la escala de cada sistema, la dispersión territorial y los costos salariales.
En materia docente, el salario bruto promedio del cargo testigo —maestro de grado de jornada simple con diez años de antigüedad— se encontraba en marzo de 2026 un 13,3% por debajo de diciembre de 2019, medido en poder adquisitivo.
La presentación
El encuentro contará con Javier Bongiovanni, economista sénior de Fundación Libertad; Luciano Villegas, economista jefe de la entidad; y Rafael Micheletti, profesor de Derecho y magíster en Innovación Educativa, quien presentará su libro “Pedagogía integral por niveles de profundidad”.
Las inscripciones se reciben a través de info@libertad.org.ar.
